Телевизор и ребенок
К сожалению, телевизор заменяет взрослым людям многое. Чужие переживания на экране переносятся легче, чем свои собственные, и в то же время волнуют, будоражат. Не выходя из дома, можно стать свидетелем лыжных гонок, дальних заплывов и при этом не прикладывать никаких усилий.
Позвольте, как же так «заменяет»? Значит, нам чего-то не хватает? Конечно! Возможности, желания и умения общаться. Как говорил психолог Эрик Берн, мы больше всего страдаем от неструктурированного (не занятого) времени. Не зная, что нас ждет в ближайший час, мы начинаем томиться, грустить и задумываться. Для того чтобы занять свое время, надо приложить силы. Эти силы надо иметь, надо иметь занятие и уметь его организовать. Если у нас нет серьезных увлечений, мы не привыкли к активному отдыху, то телевизор предоставляет нам возможность в его присутствии чувствовать себя уверенно до окончания вещания.
А как же дети? Они восприимчивы к телевизионной картинке. Она все время меняется. Больше всего малыши любят рекламу. И недаром. Она коротка, красочна, театральна, музыкальна и часто повторяется. То, что нужно! Дети сосредотачиваются и внимательно смотрят на экран.
Телевидение может служить познавательным целям. Учить малышей считать и читать. Преподносить хорошие манеры и переносить в дальние страны.
Но телевидение несет и определенные опасности.
Малыши способны переживать чувства другого, как свои собственные. Они легко переносят чужие эмоции на себя. Ребенок внимательно присматривается к вашему лицу. Если вы улыбнетесь, он тоже улыбнется или засмеется. Если другой ребенок заплакал по безобидному поводу, ваш малыш «вступит в ансамбль», не разбираясь в причинах.
Дети учатся чувствовать и быть понятыми, выражая свои чувства в той же форме, что и другие люди. Телевизионные программы предложат малышу большое количество лиц, чаше всего недобрых, в чьих переживаниях сложно разобраться. Чем больше разнообразных положительных эмоций получит ваш ребенок, тем будет лучше. Особенно если сопереживание происходило вместе с вами.
С экрана на ребенка сваливается шквал отрицательной энергии. Если сравнить новости конца застоя и теперешние, то лет пятнадцать назад у нас все было здорово. Можно было чувствовать себя защищенным в рамках государственных границ. Но это была ложь. Ее крах стал болезненным для многих граждан. Потом место расположения счастья в новостях переместилось за рубеж. Теперь хороших новостей нет нигде. С экрана льется в основном не свет, а грязь. Это не попытка охаять, а это мои ощущения.
Сейчас вещание сильно отличается от того, к которому мы привыкли в детстве. Я не грущу по односторонней политической насыщенности советского телевидения. Но... к человеку отношение было более бережное. Не было смакования убийств, преступники раскаивались в содеянном.
Агрессия, которая легко преподносится с экрана сейчас, не всегда легко переживается даже взрослыми людьми. Человечество совершило восхождение к современным гуманистическим концепциям, а на экране люди умерщвляются легко и в больших количествах. Просмотр таких фильмов не создает верного представления о ценности жизни и приводит к нарушению такого основного инстинкта, как инстинкт самосохранения.
Не секрет, что детям раннего возраста за рубежом разрешено смотреть не все мультипликационные фильмы. Малыши подражают, вживаются в образ. Известны случаи, когда после просмотра мультфильмов, в которых герои постоянно бьют друг друга, прыгают без последствий с невероятной высоты, дети повторяли «проделки» киногероев со смертельным исходом.
Особенно опасна привязанность к телевизору в раннем возрасте, когда независимость ведет малыша к собственным открытиям в жизни. Малыш должен быть достаточно подвижен, он должен получать свой личный опыт, состоящий из физических и эмоциональных ощущений. Оценивая их, он выбирает свою схему поведения. Телевизионный экран приковывает малыша. Замечено, что дети стремятся садиться ближе к телевизору, чтобы ничто не отвлекало. Экран с движущимися картинками засасывает. Это, конечно, не монстр, но «протез» недостающего реального общения. Таким образом, недостатки собственных навыков общения мы передаем детям и предлагаем им способ утоления потребности общаться. Надо помнить, что это не безобидный способ.
Споры о пользе и вреде телевидения сродни спорам о полезности куклы Барби. Она красивая. У нее много нарядов, трудно отказаться от такой игрушки. В то же время, когда перед детьми встает выбор, они ни за что не расстаются с игрушками, сделанными собственными руками, предпочитая их Барби. Почему? Потому что в свою игрушку вложена душа, труд и время. Это дорого. Кукла Барби позволяет воображению лениться. У нее все есть, даже приятель. Все, что нужно сделать — это пойти и купить что-то новое. Если телевидение занимает почти все свободное время ребенка, то оно тоже помогает воображению лениться.
Телевизор дает родителям возможность выкроить кусочек времени на всякие важные дела. С этой точки зрения — он друг. Чтобы он не превратился во врага, надо ограничивать время телевизионного просмотра.
Психологи рекомендуют посмотреть на это с другой стороны: что за время просмотра малыш мог бы сделать сам или с вашей помощью? Согласитесь, полезнее прочитать вместе с ребенком книжку и предложить ему свою трактовку книжных конфликтов, чем давать неведомо кому возможность учить вашего ребенка жизни. Неизвестно, какие концепции и линии поведения малыш почерпнет.
Для того чтобы занять малыша, можно научить его делать поделки своими руками из различных природных материалов. Данное занятие приносит не только эстетическое удовольствие, но и благотворно влияет на моторику ребенка.
|
Комментарии:
Комментариев нет
|
|
|
|
|
